資料來源╱Reading Is Fundamental Inc.網站

(台灣立報  編譯 成怡夏)

    幫助你的孩子發展讀寫能力最有效的方法，就是佈置一個可以支持閱讀的居家環境。而最好的方式是在家裡建立一個閱讀區域。

    這會給孩子雙重訊息：

     一、閱讀在這個家裡具有重要的價值;

     二、家中每一個人，無論年齡都會閱讀.

    佈置家庭的閱讀區域，家長需要考量三件事情：一、這個區域位在哪裡比較合適？二、什麼素材的書籍要放在這個區域？三、這些材料要被如何運用？

地點：

    家中任何地點都可以成為閱讀區，理想上，那應該被是個舒適又光線充足的空間，假如有個舒服的空間堆放著坐墊、座椅和枕頭，就是個理想的地方了！這個房間應該符合家庭成員的閱讀風格，或可以安臥在躺椅上、或是躺在地板上，或是坐在桌旁。

材料：

    一個閱讀家庭需要書籍：很多很多書籍。年幼的孩子需要接觸各式各樣不同類型的書籍，用布或是硬紙板製作的書籍對於喜歡用「嘴巴」閱讀的小嬰兒來說是好的選擇。同樣地，還有一些感覺書引導孩子用觸覺去學習，也是不錯的選擇。學步兒和學齡前兒童則喜歡故事書，特別喜歡有巧妙應對和可預料結果的句型。無字書，則可以讓家長和孩子補充自己的文本，並建立語言的技巧。年幼的孩子同樣被小說類和非小說類文體吸引，ABC教學書籍和資訊性的故事對孩子而言，與有趣神奇的故事書同樣好看。

    由於這裡是家庭閱讀區，因此也要確定這裡有全家人都喜歡的閱讀題材，當然編目的內容不限於書本，雜誌、報紙、百科全書、地圖集、聖經，甚至是漫畫書都是不錯的選擇，重點是每個人都可以在這裡找到他想要閱讀的東西。

運用資料：

    閱讀區域應該讓家裡每位成員都能運用，每回只要有人有閱讀的動力（在不影響家庭的責任下），他可以來到這裡享受一個悠閒的閱讀時光，這也表示，書本要放在年幼的孩子可以拿到的高度，讓他們可以獨自取到書本。即使家長和孩子在一起，最好也是讓孩子自己拿想看的書，還可以大聲朗讀出來。由於這個年齡的孩子都是所謂的「準」讀者，建議放置書本時儘可能讓書本立起來，好讓孩子可以輕易從封面的圖案就分辨出是哪一本書。把書本平放在洗衣籃中或是堆在書櫃上，對小小讀者來說都是挫折的經驗。

    年幼的孩子也需要看到父母或是家庭成員個別獨自使用閱讀區域的情況，看到父母珍惜閱讀的價值，可以傳遞給孩子閱讀是重要活動的訊息。在這樣的考量下，讓孩子看到父母多元運用閱讀是重要的，從娛樂到維持工作，都是運用閱讀的方式。家長要讓孩子的知道閱讀的多功能性。

    除了各自獨立運用閱讀區域外，家庭也可以營造一個全家一起閱讀的時間，讓家庭成員據在一起閱讀。時間不需要很長，15分鐘就很夠了，只要它是全家人每天固定（或隔天）的約定。對許多家庭來說，最好的時光是用過晚餐、碗盤都洗淨後，關鍵在於要讓它成為家中規律的事情。

    除了在一起閱讀外，這個時光也是大家說故事和分享家族歷史的好時間，在許多文化中，口述的傳統是文字能力的主要形式。口述的語言形成閱讀的強大基礎，所以也值得被鼓勵。

    除了有一塊區域供閱讀外，家長也可以營造一個家寫作環境以鼓勵孩子規律寫作。即使是位「準」寫作者，也需要很多的機會可以練習寫作。家長可以在廚房預備一塊黑板或是白板，讓孩子模仿他們列出購買清單，或寫下給家中其他成員備忘。