一九八九年日本教育當局文部省（現更名為文部科學省）有鑒於對填鴨式教育的反省，訂定出比吸收知識更重視「自我學習意願」的「新學力觀」的學習指導要領，名為「寬舒教育」；但實施以來屢遭質疑學生的學習能力降低。一項於二○○二年針對全國中小學所舉辦的學力測驗，算數、數學、社會等科目的正確答率，跟十年前比起來明顯下降，使得文部科學省也不得不承認學生學力下降的事實。

　　和台灣教育體系相彷的日本，在實施新制教育方式後也面臨同樣的問題──每種科目都要補習，學生非但沒有減輕課業壓力，反而更沉重。作者提出「在家提升學力」的觀念，他過去執教鞭的山口小學，是不見升學補習班蹤影的山間小學。但是，十年來因為實踐「讀寫計算的反覆學習」，許多畢業生都進了有名的大學。「山口小學的奇蹟」在教育界廣受矚目。

　　他認為良好穩定的家庭生活才是提升孩子學習力的根本，因此鼓勵父母利用週休二日多陪孩子從事休閒活動等，而不是一味將孩子送入補習班。也建議父母在生活中培養孩子的自信心，讓孩子能充分發揮自己的體力和能力，如此一來在學業上才能有所精進。

　　和台灣教育體系相彷的日本，在實施新制教育方式後也面臨同樣的問題──幾乎每種科目都要補習，學生非但沒有減輕課業壓力，反而更沉重。

　　作者陰山英男老師，在日本是家喻戶曉的教育工作者，曾出版幫助學子反覆練習讀寫計算的系列著作，該系列並創下三百萬冊的銷售佳績！其提出家庭教育理論及實行方法，確實幫助許多莘莘學子提升學習力，因此深獲教育界及許多家長的肯定。

　　其任教多年的山口小學的畢業生，大多數都未曾進入升學補習班也能順利升上知名大學。除了他極力推廣的「讀寫計算反覆練習」方式確實幫助許多學生受益之外，他認為良好的家庭生活才是提升學童學習力的根本方法！

　　家庭教育是一切教育的根本，只想依靠學校教育來讓孩子學習「生存的能力」是本末倒置的想法；孩子的學習力是要在家中培養的。

　　有心的父母可參考書中所提的方法，或自己動點腦筋，只要舉手之勞，在家就可創造優良的學習環境，根本不需要花大錢將孩子送入補習班，孩子就能成為文武全能的健康寶貝喔！

作者簡介:

　　陰山英男，現任日本廣島縣尾道市立土堂小學校長；一九五八年出生於兵庫縣，岡山大學法學部畢業。

　　在擔任兵庫縣朝來町立山口小學的教務主任時，以提升學生學力為目標，與同仁一起組織並實行獨特的教育計畫，亦即「百格計算」以及包括朗讀等在內的「讀寫計算」的反覆練習，而該「讀寫計算的反覆學習」系列著作總銷量更突破300萬冊。同時，他也秉持「學力的基礎就是生命力」的理念，傾全校之力於改善學生的家庭生活。

　　山口小學是與升學補習班無緣的山間小學，該校的許多畢業生都升上難關重重的知名大學，證明了徹底的基礎學習與生活習慣的改善可以提升學生的學力。而他的學習法與教育理論等相關書籍，不僅影響日本社會，更被譯介至韓國、泰國等亞洲國家。
　　其主要著作有《徹底反覆計算題庫》《徹底反覆漢字練習簿》《利用「讀、寫、計算」讓學力再生 新增訂版》（以上均由小學館出版），以及《培養真正的學力》《學力下降克服書》（以上為文藝春秋出版）。

放手 讓孩子獨立  

2005.4.29 中國時報

「讓孩子自己打點第二天的上學所需」、「不要幫孩子做功課」…。《在家提升學力：教出優質孩子的父母守則》這本書的宗旨在提醒家長：不要越界！

前台北市中小學家長會聯合會理事長詹智慧表示，這是一本值得父母閱讀的教育參考書，尤其現在的父母孩子生得少，容易過度溺愛小孩，有必要調整教育方式。

    詹智慧擔任學校愛心交通導護時，常看到很誇張的畫面：小孩兩手空空上學，父母跟在一旁幫孩子背書包，菲傭幫忙拿便當和水果，「這樣的小孩如何學習獨立」？

    「父母教養小孩，要學習放手。」詹智慧說，以前的父母忙於家庭經濟，無暇照顧孩子，反而給孩子很多學習成長和獨立的機會。現在的家長事事幫小孩代勞，卻剝奪小孩的學習機會，「愛之適以害之」，並非好事。父母應時時提醒自己，「陪孩子長大最重要的是過程，不是結果。

    她建議父母看這本書，學習把屬於孩子的事情還給孩子。孩子想吃什麼、穿什麼、買什麼、學什麼，先讓孩子自己想，等孩子決定後，再給予意見，彼此討論，尊重孩子的主體性，孩子才會真正長大。　（黃筱珮）