兒童的內心世界生來就是進取的、創造的和自足的。他們總是在探求自已能力的極限，看看自己到底能走多遠。一旦看到熱騰騰的燙碗，會有「我去端它」的要求。此時，他把自己想像成了一個大人。有些父母看到這種情況，便說「你不行, 我來」。讓孩子坐享其成，袖手旁觀。

不讓孩子端熱湯，父母當然是擔心怕燙壞了孩子，這一點無可厚非。但是孩子也因此而失去了一次鍛鍊生活自理能力和技能的機會。父母今天不讓孩子做這種事，明天孩子也得補上這一課。如果一味畏尾, 就等於關閉了孩子走向明天的大門。

當孩子嘗試著做一些力所能及的事時，父母最好不要用「我來」去阻攔。像端湯碗這類事，你只要叮囑他幾句，告知注意事項也就足夠了。如果實在放心不下，你可以像體操教練那樣跟隨左右，準備保護動作。那怕孩子的舉動再讓你提心吊膽，你也不要干涉孩子實踐的自由。

你可以先讓他練習端塑膠碗，端空瓷碗，最後再端熱湯碗。這樣做不僅讓孩子學會了一種生存本領，而且還會使他在做的過程中學會思考，樹立自信。我們不是常說「鳥兒的翅膀硬了才會飛起來」嗎？

對於孩子的成長來說，最重要的是教育而不是天賦。孩子最終成為天才還是庸才，不取決於天賦的大小，關鍵決定於他或她從生下來到五、六歲的教育。